Pedagoga com Mestrado, Doutorado e Livre-docência pela Faculdade de Educação da USP. É docente e orientadora nos programas de Mestrado e Doutorado da mesma instituição. Como coordenadora do “Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização e Letramento” – GEAL/FEUSP, membro do Núcleo de Pesquisa “Novas Arquiteturas pedagógicas” – NAP/USP e do “Centro de Estudos - Oriente & Ocidente - CEMOrOc”,  desenvolve pesquisas na área de ensino da língua escrita, letramento e produção textual. Atua como palestrante e docente em minicursos e em eventos acadêmicos ou iniciativas de formação de educadores, e também como assessora em escolas e Secretarias de Educação. Publicou diversos artigos no Brasil e no exterior. É autora dos livros “Alfabetização em questão” (Paz e Terra, 2004), “A escola que (não) ensina a escrever” (Summus, 2012), “ A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas” (Summus, 2017),  coautora de “Alfabetização e letramento: pontos e contrapontos” (Summus, 2011) e organizadora de  “Textos em contextos – Reflexões sobre o ensino da escrita” (Summus, 2011).​



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