Ao compreender a alfabetização como um processo complexo, a autora apresenta o tema a partir de diferentes facetas: a relação entre a aquisição da língua escrita e a linguagem, a vivência corporal, a oralidade, os processos cognitivos, a organização do pensamento e os processos de ensino no contexto da prática escolar. Transitando entre os conceitos de alfabetização e letramento e suas implicações pedagógicas, o objetivo é promover um estudo capaz de subsidiar as bases de um ensino de qualidade. Por isso, Alfabetização em questão representa uma extraordinária contribuição a professores e educadores em geral.